951-29-교육학

[2018학년도 중등 임용시험 대비]

교육학 논술 모의고사(3)

박문각임용고시학원 ┃ 김정겸 교수

[문제]

전곡중학교 교장 김 정겸은 교사들의 전문성 신장과 교사간의 상호작용을 높이기 위해 1)학교관리보다는 학교 경영에 관심을 두고 전문적 학습공동체 연수 기흭 안을 수립하였다. 2)“운영목적”과 김 교장의 의도성과 일치되는 장학의 종류, 3)진로탐색기에 있는 중학생에게 진로선택행위는 인성과 환경과의 상호 작용이라는 점을 일깨워 주고자 하는 진로교육, 4)교육과정 재구성 차원에서 “실제적 학교교육과정 개발 절차 특징”을 논할 필요가 있다.

주  제

함께 만들어가는 전곡중학교 안 전문적 학습공동체 학점화 연수

운영의

필요성

￭ 이론 중심의 개별 연구 활동에서 협력적 연구 활동, 수업 혁신, 실천 등의 실행학습 체제로 전환이 필요

￭ 교육과정 재구성, 공동 수업 혁신과 실천을 통한 교사 개별 역량이 학교 변화와 실천으로 연계되어 학교 역량으로 강화될 수 있는 지원 체제 마련 필요

운 영

목 적

￭교원의 동료성과 전문성 신장을 바탕으로 학생들의 참된 학력 신장

￭공동연구, 공동실천을 통해 학생 중심의 교육과정 운영 및 수업 실현

대상

기간

￭대상 : 희망 교사 60명

￭기간 : 2017. 5. 1.~ 2017. 7. 18.

운영

중점

과제

영역	연수유형	시간(15)		주제	일정	강사	장소
공동 교육 과정	1. 주제연수	7	미인정	배움중심수업의 이해(TST연수)	2017.5~	온라인	경기도 교육연수원
				혁신학교이야기(인문학강좌)집합연수	5/18 6/22, 9/21 10/19, 11/23	연천 교육청	연천 아트홀
			3	교과_진로융합 수업 디자인 워크숍	5.1(월)	안○○	english zone
						고○○	english zone
						박○○	연천 교육청
			4	교과_창업 융합수업을 설계하다	6.01(목)	김○○	컴퓨터실
	2. 공동연구	4	2	교과_진로(기업가정신) 융합 공동 교수·학습지도안 모형 개발	6.27(화)	김○○	english zone
			2	교과_진로(기업가정신) 융합 교육과정 재구성 교과별 프로그램(2차시) 및 공동교재 개발	7.11(화)	김○○	english zone
	3. 공동실천	4	3	1교사 1브랜드 수업공개 (on-off line)	6.13(화)	전교사	수업교실
			1	교과군별 수업성찰 및 협의회	7.18(화)	김○○	english zone
계		15

		<배 점>
	◦ 논술의 구성요소 [총 15점] 1)학교관리와 학교운영 비교[2점] 및 학교경영의 원리 2가지[2점] 2)컨설팅장학의 의미[1점]와 그 원리 3가지[3점] 3)홀랜드(Holland)의 인성이론의 의미[1점]와 그 특징 3가지[3점] 4)스킬벡(Skilbeck)의 학교중심교육과정 개발모형의 특징[2점]과 그 절차[2점] ◦ 논술의 구성 및 표현 [총 5점] -논술의 구성 요소와 ‘전문적 학습공동체’과의 연계 및 논리적 형식[3점] -표현의 적절성[2점]

[채점 기준표]

○ 논술의 구성 요소(총 15점) ※논거 부족 시 감점

하위 영역 및 논거	배점	채점 기준표
학교관리와 학교운영 비교 및 학교경영의 원리 2가지	4점	1)[2점] 학교관리 ① 학교의 교육 활동을 가장 유효적절하게 하기 위하여 시설 및 운영을 효과적으로 하는 일로서 학교의 교육여건을 구성하는 인적. 물적 . 재정적 자원의 유지. 보존에 관련되는 활동이다. ②교육의 법규에 근거하여 학교와 교육조건을 유지· 보존하려는 활동으로서 인사관리, 시설관리, 재무관리, 교육과정관리 등이 여기에 해당한다. 법에 따라 학교 조직 운영하기 때문에 객관성이 강하다. 학교경영 ①일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육목표를 달성하는데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고 여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동이라고 정의될 수 있다. ②학교를 운영 관리하는 것을 의미한다. 즉, 학교조직체의 유지· 발전을 위한 제 활동을 의미하며 투입은 줄이고 산출을 높이는 창의적 경영을 한다. 2)원리[2점]: 타당성, 합법성, 민주성, 자율성, 능률성
컨설팅장학의 의미와 그 원리 3가지	4점	1)의미[1점] -컨설팅장학은 교원들의 전문성 계발을 위해 교원들의 요청과 의뢰에 의해 전문 성을 갖춘 사람들이 제공하는 자문 활동 이다. 2)원리 3가지[3점] : 자발성, 독립성, 전 문성, 학습성, 한시성
홀랜드(Holland)의 인성이론의 의 미와 그 특징 3가지[3점]	4점	1)의미[1점] : 개인의 성격유형이 진로선 택 및 발달에 중요한 영향을 끼친다고 보 고 개인의 직업적 흥미는 그 사람이 가진 성격의 표현 2)원리[3점]: 첫째, 성격유형과 환경의 특성간의 좋은 적합성. 둘째, 인성이론의 가정. 6각형 모형(개인-환경 적합성 모형은 성격 유형의 개인차를 개념화하여 6각형 모형을 제시
스킬벡(Skilbeck)의 학교중심교육 과정 개발모형의 특징과 그 절차	4점	1)특징[2점]: 첫째, 현실 교육상황, 실제 상황에 기초를 하고 있으므로 역동적이고 절차적이며 순환적 관점이다. 둘째, 상황 분석을 중시한다. 학교 학습상황을 비판적 으로 평가하고, 학습자의 사회특성 및 요구분석 과정 중시한다. [셋째, 융통성이 강조된다. 넷째, 교육과정의 출발점을 학교에서 일어나는 학습 상황을 비판적 으로 평가하는 데 중점. 다섯 번째, 교육과정 개발자는 순서에 상관없이 단계 를 거칠 수 있을 뿐만 아니라, 심지어 몇몇 단계를 결합하여 운영] 2)절차[2점] :상황분석/ 목적설정/ 프로그램 구성/ 해석과 실행/ 모니터링, 피드백, 사정, 재구성 중 2가지 쓰기

하위 영역 및 논거	배점	채점 기준
1)표현의 적절성	2점	1)논거의 적절성, 확실성, 참신성, 어법[1점] 2)표현능력의 정확성[1점]
2)논술의 구성요소와 ‘전문적 학습공동체’와의 연계, 논리적 형식	3점	1)논술의 구성요소[1점] -논점파악, 논지, 논거 2)논리적 형식[1점] -서론, 본론, 결론 3)‘전문적 학습공동체’와의 연계[1점]

○논술의 구성 및 표현(총 4점) ※논거 부족 시 감점

다음호에 이어서…